从“两张皮”到“一体化”的跨越：洞口县初中课程思政成果走向全国

文章导读：从两张皮到一体化的跨越：洞口县初中课程思政成果走向全国 湖南教育网 邵阳讯（通讯员朱菲刘娟）日前，洞口县花园镇中学省级课题《农村初中课程思政策略与实践研究》取得重要进展，其理论成果《初中课程思政...

从“两张皮”到“一体化”的跨越：洞口县初中课程思政成果走向全国       湖南教育网 邵阳讯（通讯员朱菲 刘娟） 日前，洞口县花园镇中学省级课题《农村初中课程思政策略与实践研究》取得重要进展，其理论成果《初中课程思政策略体系的构建逻辑与实践路径》于2025年9月18日通过微信公众号“茶畔诗签”及今日头条“滴水恩涌泉报”平台同步发布，受到全国多地教育工作者的广泛关注与应用。该成果系统提出“目标—内容—方法—评价”闭环策略，为破解学科教学与思政教育“两张皮”问题提供了可复制、可推广的实践路径。     该课题于2024年5月以“良好”等级通过湖南省教育科学研究工作者协会结题验收，并率先在洞口五中、石桥中学、西中九年一贯制学校等十所县内学校推广实施。线上，相关文章被多地教师群积极转发；线下，2025年3月24日花园镇中心学校组织开展示范课活动，语文教师许梦婷在《陋室铭》教学中，通过诵读、辩论、拓展写作等方式，将“修身立德”无痕融入课堂，充分体现“三不、三融”原则的实践成效。       据悉，这一成果的核心在于“精准融合、闭环推进”： 明确“融什么”：根据学科特点确定思政方向，人文学科突出文化自信与家国情怀，理科强化科学精神与理性思维，实践类课程注重团队协作与劳动观念；解决“怎么融”：秉持“不偏离学科目标、不额外占用课时、不脱离学生认知”原则，将思政元素自然嵌入导入、探究、总结等教学环节；评估“融得怎么样”：构建“教师融合度+学生内化度”双维评价体系，实现思政教育可量化、可持续。     该成果注重方法迁移与成果复制，不强求统一教案，而是提供可调适的方法框架，适应不同教材版本和地域资源，既帮助新教师迅速入门，也为资深教师留下创新空间。  邵阳市教育界人士评价认为，该成果为全省乃至全国农村初中推进课程思政提供了扎实的“洞口经验”，推动思政教育从“要不要做”迈向“怎么做有效”的深水区实践。   责编 曾爱国 审核 岳卫东