以书为翼，点亮童心！塘渡口镇第四完全小学2025年秋季阅读专题会议顺利召开

文章导读：以书为翼，点亮童心！塘渡口镇第四完全小学2025年秋季阅读专题会议顺利召开 湖南教育网 邵阳讯（通讯员：黄飞蓉） 为进一步夯实小学阶段阅读教育基础，破解阅读教学中的实际难题，明确阅读工作的具体...

以书为翼，点亮童心！ 塘渡口镇第四完全小学2025年秋季阅读专题会议顺利召开            湖南教育网 邵阳讯（通讯员：黄飞蓉）    为进一步夯实小学阶段阅读教育基础，破解阅读教学中的实际难题，明确阅读工作的具体方向与落地举措，2025年10月16日，塘渡口镇第四完全小学召开了阅读专题会议，以精准部署为笔，为孩子们的“书香童年”绘就清晰、可执行的实践蓝图。 会议伊始，教学主任蒋飘结合前期阅读工作调研情况，指出“部分班级图书角书籍更新滞后、学生阅读成果反馈不及时”等问题，强调本次会议要以“解决真问题、落地真举措”为目标，让阅读从“阶段性活动”变为“成长型习惯”。随后，蒋主任针对三项核心任务进行逐一部署。   规范“班级图书角”建设：各班级本周内完成图书角布置与整理，优先选取符合本年级学生认知的绘本、童话、科普读物等，且实行“专人管理+借阅登记”制度，确保学生“随手能读、随时可借”，让图书角成为孩子们的“课后阅读小天地”。 明确“晨诵、午读、每日共读”的立体阅读模式：晨诵时光：诵读经典诗词、美文，感受文字韵律之美。午间朗读：每周二、四各班轮流推选朗读者，通过校园广播分享美文故事。每日共读：保证学生每天阅读30分钟以上，并独立完成读书笔记、读后感或读书收获，教师每周检查点评，让阅读“读有所记、读有所获”。 年级特色活动。 3-4年级：开展“美丽书签设计”活动，鼓励学生将书中佳句、画面融入书签创作，为自己喜爱的书籍设计一份独一无二的书签，优秀作品将在公众号展示并颁发奖状。5-6年级：（1）组织“故事接龙大赛”，以班级为单位分组续编故事，要求情节连贯、富有创意，完成后开展班级故事会并录制分享视频。（2）读书笔记展评：读书笔记需统一誊写并将优秀读书笔记展示于教室后墙板报。6年级：举办“读后感评比”，需使用稿纸誊写，结合个人读书经历有感而发，学校择优将在公众号展示并颁发奖状。     会议最后，粟慧书记作总结发言时强调，阅读不是阶段性的“校园任务”，而是贯穿学生成长全程的“成长基石”，其价值不仅在于积累知识，更在于塑造学生健全品格、提升审美能力、厚植文化底蕴等。同时粟书记提出，落实各项阅读举措需打破“教师单打独斗”的局限，一方面要求教师做好“阅读引路人”，定期关注学生阅读进度、及时反馈成果，让阅读指导更精准；另一方面倡导加强“家校协同”，通过班级群等渠道分享阅读方法，鼓励家长参与“亲子共读”，让书香从教室延伸至家庭，形成“校园引导、家庭助力”的阅读共育氛围。   阅读是点亮童心的灯火，也是滋养成长的沃土。此次阅读工作会议的“任务式部署”，让下一阶段的阅读工作有了清晰的行动指南。未来，我校将以这些举措为抓手，让书香浸润每一间教室、每一个家庭，陪伴孩子们在阅读中收获知识、快乐成长！   责编 曾爱国 审核 岳卫东