隆回县主题式校本研修指导师培训班在长沙圆满结业

文章导读：隆回县主题式校本研修指导师培训班在长沙圆满结业 湖南教育网 邵阳讯（通讯员夏云舒 范春英杨小波） 星城四月，春意盎然。4月19日，隆回县主题式校本研修指导师培训班在长沙圆满结业。本次培训由隆回县教师进...

隆回县主题式校本研修指导师培训班在长沙圆满结业       湖南教育网  邵阳讯（通讯员 夏云舒 范春英 杨小波）  星城四月，春意盎然。4月19日，隆回县主题式校本研修指导师培训班在长沙圆满结业。本次培训由隆回县教师进修学校主办，为期五天，全县105名骨干教师及校本研修管理者齐聚一堂，通过理论学习、案例研讨、实践演练等形式，系统探索“三层六步”主题式校本研修模型的深化应用，为乡村教育高质量发展注入新动能。 结业仪式以“成果共享·智慧共生”为主线拉开帷幕。各研修小组通过专题汇报、情景模拟、案例展示等多元化形式，生动呈现了“三层六步”模型在教学设计、课堂评价、教研融合等场景中的实践成果。其中，以“问题导向—分层设计—六步推进”为核心的方法论，成为学员研讨焦点。一位参训教师表示：“‘三层六步’不仅提供了清晰的研修框架，更让我们学会用系统思维破解教学难题，为乡村学校教研提供了可复制的路径。” 仪式现场，隆回县教师进修学校专家团队带来《乡村学校主题式校本研修的本土化实践》专题讲座。立足乡村教育实际，专家从“顶层设计优化”“评价机制创新”“资源整合策略”三个维度，深度解析如何将校本研修与课堂教学、教师成长有机融合。讲座中，以某乡村小学“跨学科备课共同体”为例，展示了校本研修如何激活教师内生动力，推动教学质量提升，引发学员热烈讨论。 “五天的学习是一场思维的革新。”学员代表在分享环节感慨道。多位教师提到，培训不仅深化了对校本研修理论的理解，更通过“实战演练”掌握了研修方案设计、教研活动策划等核心技能。班委代表则从管理视角出发，提出“以学科组为支点，构建校本研修生态圈”的设想，为后续实践指明方向。 结业典礼上，隆回县教师进修学校负责人对学员提出四点要求：一是以学校为主阵地，组建“教研先锋队”，吸引有情怀、善钻研的教师共同深耕校本研修；二是以“三层六步”为框架，依托专家智库支持，构建“顶层设计—过程反思—成果转化”的闭环体系；三是推动教研活动与校本研修深度融合，通过集体备课、课例研究等形式，实现“研训一体”；四是建立校本研修资源库，系统梳理学科案例、工具模板，形成可推广的“隆回经验”。现场还表彰了15名“优秀学员”，并举行集体合影，为培训画上圆满句号。 据悉，此次培训是隆回县深化教育综合改革的重要举措之一。通过赋能校本研修管理者，该县正逐步构建“县—校—组”三级联动机制，推动教研活动从“形式化”向“实效化”转型。未来，隆回县将以此次培训为起点，持续探索乡村教育创新路径，让校本研修真正成为教师专业成长的“孵化器”和乡村教育振兴的“助推器”。 责编 马艳军 审核 岳卫东