隆回县虎形山瑶族乡中心学校举行2025年主题式校本研修开班典礼暨专题培训会

文章导读：隆回县虎形山瑶族乡中心学校举行2025年主题式校本研修开班典礼暨专题培训会 湖南教育网 邵阳讯（通讯员：魏源群、奉鸟花） 2025年5月22日上午，虎形山瑶族乡中心学校组织召开《2025年主题式校本研修开班典礼...

隆回县虎形山瑶族乡中心学校举行2025年主题式校本研修开班典礼暨专题培训会           湖南教育网  邵阳讯（通讯员：魏源群、奉鸟花）     2025年5月22日上午，虎形山瑶族乡中心学校组织召开《2025年主题式校本研修开班典礼暨专题培训会》。会议由中心学校政工人事副校长魏源群同志主持，县校本研修督导组组长郭艳莅临指导，全乡所有在编在岗教师参加会议。   1.高位引领：明确方向强根基    会议伊始，中心学校政工人事副校长魏源群同志对《隆回县主题式校本研修实施方案》进行了全面解读，同时结他合本校实际，对2025年度的校本研修工作进行具体部署和安排。他强调，校本研修是教师专业成长的“核心引擎”，各校需以“问题导向、主题聚焦、实践落地”为原则，紧扣课堂教学改革、作业设计优化、学生核心素养培育等关键领域，构建“研—训—用”一体化研修模式。他要求各校负责人压实责任，制定符合校情的研修计划，确保资源统筹、过程督导和成果转化“三到位”。   2.精准指导：把脉问诊促提升    县教育督导组组长郭艳主任结合县域教育现状，对校本研修工作提出指导意见。她指出，各校要突破“重形式轻实效”的瓶颈，聚焦“真问题、真研究、真成长”，通过“目标分层、任务驱动、团队协作”激发教师内驱力。同时，她建议建立“县—校—教研组”三级联动机制，强化过程性评价与典型案例推广，推动研修成果向教学质量转化。   3.专业赋能：思想破冰谋实效    虎形山瑶族乡九年义务制学校步欢英主任作为本次校本研修指导师，以“关键明白人”为题开展专题培训。她通过案例分析，阐释“关键明白人”的核心内涵——即能够精准定位研修主题、有效整合资源并引领团队实践的骨干力量。她提出“三阶推进”策略：一是以调研诊断明晰研修方向，二是以课例研磨推动行动研究，三是以成果展示促进经验辐射。现场步老师对“研修主题泛化”“教师参与度不足”等问题逐一剖析答疑，为基层学校提供了可操作的解决方案。   4.凝心聚力：锚定目标启新程    总结环节，中心学校校长奉修快高度肯定了本次培训的实效性。他要求各校以此次会议为起点，迅速组建研修专班，结合“双减”“新课标”等政策要求，梳理本校突破的难点问题，形成“一校一案”的研修路径。同时，他宣布通过动态跟踪与资源倾斜，全力打造一批校本研修示范校，为隆回教育提质增效注入新动能。       本次培训会以“精准施策、专业赋能、全员参与”为主线，为全乡校本研修工作厘清了思路、提供了范式。参会教师纷纷表示，将立足教学实践，争做“关键明白人”，以研促教、以研兴校，共同书写瑶乡教育新篇章。     责编 曾爱国 审核 岳卫东