湖南省教育学会“十四五”教育科研课题E-119线下活动： 小性藏情惜黛玉，木石痴梦叹红楼

文章导读：湖南省教育学会十四五教育科研课题E-119线下活动：小性藏情惜黛玉，木石痴梦叹红楼 湖南教育网 邵阳讯（通讯员 黄冰 向君军） 7月5日下午，凤溪书屋传出阵阵欢笑声，一场以小性藏情惜黛玉，木石痴梦叹红...

湖南省教育学会“十四五”教育科研课题E-119线下活动： 小性藏情惜黛玉，木石痴梦叹红楼          湖南教育网 邵阳讯（通讯员 黄冰 向君军）  7月5日下午，凤溪书屋传出阵阵欢笑声，一场以“小性藏情惜黛玉，木石痴梦叹红楼”为主题的经典阅读分享活动在此举行。湖南省教育学会“十四五”教育科研课题组成员张萍萍老师化身“林黛玉”，带领村里的孩子们穿越百年时光，走进《红楼梦》的诗意世界。     活动伊始，身着古装、轻执团扇的主讲老师张萍萍以娇嗔口吻向孩子们发问：“哟，我来得不巧了！早知他来，我就不来了。”这一沉浸式角色扮演瞬间点燃现场氛围，孩子们争相举手猜测，在互动中自然引出《红楼梦》的话题。随后，张老师以“绛珠仙草还泪”的神话故事为引，生动讲述林黛玉的前世今生，为孩子们搭建起理解人物的情感脉络。     课堂聚焦林黛玉“小性子”背后的深情密码。在讲解黛玉初进贾府的谨小慎微后，张老师着重剖析了第七回“送宫花”和第八回“探宝钗”两个经典情节。在“送宫花”场景演绎中，张老师一人分饰周瑞家的、贾宝玉及林黛玉三角，通过声线转换与神态模仿，将人物间微妙的情绪张力展现得淋漓尽致；“探宝钗”环节则由孩子们分组表演，小演员们认真揣摩角色，用稚嫩的表演诠释着黛玉寄人篱下的敏感与自尊。 “黛玉的‘小性子’，其实是她对真情的执着守护。”活动尾声，张老师总结道，鼓励孩子们通过阅读原著，亲自揭开红楼人物的情感迷雾。现场不少孩子表示，这场充满趣味与深度的阅读课，让原本觉得晦涩的古典名著变得鲜活可亲，迫不及待想要翻开《红楼梦》，探寻更多藏在文字里的秘密。 此次活动以寓教于乐的形式，将经典文学的种子播撒在乡村儿童心间，不仅激发了孩子们对传统文化的兴趣，更展现了经典名著跨越时空的生命力。     未来，该课题组成员还将推出系列主题阅读活动，持续为乡村儿童打开通往经典的大门。 责编 曾爱国 审核 岳卫东