扎根乡村教育五载，用爱浇灌桃李芬芳

文章导读：扎根乡村教育五载，用爱浇灌桃李芬芳 湖南教育网 邵阳讯 在新宁县马头桥镇白云中心小学，有这样一位深受学生爱戴、同事认可的教师——邓春梅老师。自踏上这片乡村教育热土以来，她已默默耕耘五个春秋，...

扎根乡村教育五载，用爱浇灌桃李芬芳           湖南教育网 邵阳讯     在新宁县马头桥镇白云中心小学，有这样一位深受学生爱戴、同事认可的教师——邓春梅老师。自踏上这片乡村教育热土以来，她已默默耕耘五个春秋，用责任与爱心书写着一名乡村教师的坚守与担当，将青春与汗水倾注在乡村孩子们的成长之路上。   2020年，邓老师怀揣着对教育事业的热爱，来到白云中心小学任教。初到学校，她便面临一个特殊的任务：白云幼儿园急需支教老师，却因条件相对艰苦、工作内容繁琐，始终无人主动报名。得知这一情况后，邓老师没有丝毫犹豫，主动向学校申请前往幼儿园支教。“孩子们需要老师，哪里有需求，我就去哪里。”这是她当时最朴实的想法。   在幼儿园支教的两年里，邓老师化身孩子们的“超级老师”。乡村幼儿园的孩子大多是留守儿童，缺乏父母的日常陪伴，她便主动承担起“妈妈”的角色。每天清晨，她早早站在幼儿园门口迎接孩子们，帮他们整理衣角、擦拭鼻涕；课堂上，她用生动有趣的故事、手工和游戏，激发孩子们的学习兴趣，手把手教他们画画、唱歌、数数；午休时，她轻轻拍着哭闹的孩子入睡，为踢被子的孩子掖好被角；放学后，她耐心等待家长来接，详细反馈每个孩子当天的表现。   有一次，班上一个小男孩因想念在外打工的父母，连续几天情绪低落、不肯吃饭。邓老师看在眼里、急在心里，她不仅在课堂上多关注男孩，还利用午休时间陪他聊天、做游戏，用自己的手机让男孩与父母视频通话。渐渐地，男孩脸上重新露出了笑容，也愿意主动和小伙伴们玩耍。这样的小事，在邓老师的支教生活中数不胜数，她用细致入微的关怀，温暖着每一个乡村孩子的心灵。   两年支教期满后，邓老师回到白云中心小学，服从学校安排接手了四年级的教学工作。从幼儿园到小学，教学内容和方式截然不同，但她始终保持着严谨认真的态度。为了尽快熟悉学生情况，她逐一翻阅学生档案，利用课余时间与学生谈心，了解他们的学习基础、兴趣爱好和家庭状况；为了提升教学质量，她精心备课，结合乡村学生的特点设计教学方案，将课本知识与生活实际相结合，让枯燥的课堂变得生动有趣。   在教学中，邓老师格外关注学习困难的学生。班上有个女孩语文基础薄弱，连拼音都拼读不出来，对学习失去信心，上课总是低着头不敢发言。邓老师没有放弃她，而是利用课后时间为她单独辅导，从基础知识点耐心讲解，鼓励她大胆提问。同时，她还在课堂上特意设计简单的问题让女孩回答，及时给予表扬和肯定。慢慢地，女孩的语文成绩有了明显提升，也变得越来越自信。       从四年级到六年级，邓老师一路陪伴着孩子们成长。她不仅关注学生的学习成绩，更注重培养他们的品德和习惯。她会组织学生开展“关爱老人”“清洁家园”等公益活动，让孩子们在实践中学会奉献与担当；她会在班级里设立“图书角”，鼓励孩子们多读书、读好书；她会在学生遇到挫折时，给予他们鼓励和引导，帮助他们树立正确的人生观和价值观。   五年来，邓老师始终坚守在乡村教育一线，勤勤恳恳、毫无怨言。她把每一位学生都当成自己的孩子，用爱心、耐心和责任心守护着他们的成长。在她的努力下，所带班级的成绩始终在年级名列前茅，多次被评为“优秀班级”，她本人也多次获得学校“优秀班主任”的荣誉称号。   面对荣誉，邓老师始终保持着谦逊。“我只是做了一名教师该做的事。”她说，乡村教育需要更多人坚守，只要孩子们需要，她愿意一直留在这片土地上，继续用爱浇灌桃李，让乡村的孩子们绽放出更加绚丽的光彩。 责编 曾爱国 审核 岳卫东